[Danielle Balocca]: 이봐, 내 이름은 다니엘이야. 그리고 칠레. Shirley는 인종 평등과 강력한 평등을 위한 매우 활동적인 운동가입니다.
[Chelli Keshavan]: Danny는 지역사회와 변화를 옹호하는 사람입니다. 메드포드 팟캐스트입니다. 2주마다 우리는 메드포드가 직면한 문제를 분석하고 고객의 경험을 활용하여 도시에 정보를 제공합니다.
[Danielle Balocca]: 우리와 함께 Medford의 미래에 대한 희망을 토론하십시오. 언제나처럼, 당신이 무엇을 먹고 싶은지 알려주세요. 안녕하세요, 오늘 함께해주셔서 감사합니다. 먼저 자기 소개를 해주세요. 예를 들어 이름을 적고 오늘 무슨 이야기를 하는지 간략하게 말씀해 주시겠어요?
[Jenny Graham]: 틀림없이. 제 이름은 찬이검이에요. 저는 그것을 사용하고, 학교 의자를 사용하며, 지금까지 4년 동안 학교 위원회에서 봉사했습니다.
[Danielle Balocca]: 감사합니다 그러면 학교 위원회에서의 귀하의 활동에 대해 더 자세히 알아보기 전에 팟캐스트에서 사람들에게 했던 것과 동일한 질문을 드리고 싶습니다. 거기에서 무엇을 먹고 싶나요?
[Jenny Graham]: 새롭지만 행복한 바를 즐겨보세요. 아, 제 딸은 8학년이고 딸의 커리큘럼은 제가 12월에 했던 팟캐스트의 일부입니다. 어떤 이유에서인지 그녀와 그녀의 남편은 항상 그녀의 팟캐스트 중 일부를 듣습니다. 그들은 우리가 몇 년 전에 했던 팟캐스트를 발견했습니다. 당신이 말한 그 식당에 간다고 놀리는데 당신은 트로파리온 5를 놓쳤어요. Bravo 5는 Birdro 5에서 시작하여 Medford로 이동하기 때문에 우리에게 특별한 장소입니다. 그는 그들 중 하나입니다. 현재 메드포드에 살고 있는 친구가 있었는데 그 친구가 우리를 그곳으로 데려가서 정말 즐거웠습니다. 이것이 우리가 Medford로 이전하기로 결정했을 때 고려한 사항 중 하나입니다. 우리는 Bistro 5와 잘 어울릴 것이라고 생각했습니다. 아시다시피, 우리는 Medford로 이사하기 전까지 수년 동안 Bartrow 5에 있었습니다. 그곳에 몰래 들어가서 밤을 보내거나 그곳에서 시간을 보내는 것을 좋아할 때마다였습니다. 나는 내가 무엇을 가장 좋아하는지 모르는 것 같다. 그는 그들이 가진 것을 모두 먹었지만 그들이 나에게 파는 반경이 그에게 좋다고 말했습니다. 이제는 어디서나 꽃을 먹게 되지만, 오랫동안 저항을 하다가 만족도가 많이 달라졌습니다.
[Danielle Balocca]: 아, 그렇죠. 분명히 이곳은 당신이 아버지에게 나를 데려갔다고 말한 레스토랑 중 하나인 것 같습니다. 당신이 어렸을 때나 특별한 경우에 그녀가 당신을 소개하는 방법. 그걸로 무엇을 해야 할지 모르겠지만, 우리가 그곳에 도착하면 여전히 맛있는 식사가 될 것입니다. 오른쪽. 오른쪽. 이것은 좋다. 그러다가 지난 주에 한 도시 주소에서 그가 연금을 제공하는 것을 보았습니다. 우리는 당신이 발표한 내용을 표현할 수 있는 기회를 제공하고 싶지만 우리가 듣고 싶은 것도 있습니다. 그래서 당신이 시작하고 싶은지 아니면 우리가 몇 가지 질문으로 시작하기를 원하는지 모르겠습니다.
[Jenny Graham]: 도움이 된다면 제가 말한 내용을 간략하게 요약해 드릴 수 있을 것 같습니다. 나중에 저는 연설을 통해 우리가 매년 초등학교와 중등교육 과정 전반에 걸쳐 수행하는 환상적인 작업을 보여주려고 노력했습니다. 저는 우리가 진행하고 있는 Mac GiGlin Stadium 프로젝트에 대해 조금 이야기했습니다. 정말 흥미롭습니다. 그래서 우리는 지난 4~5개월 동안 고등학교에서 직면했던 어려움과 고등학교를 대체하기 위한 실제적인 길로 나아가기 위해 우리가 한 일에 대해 조금 이야기했습니다. 제가 또 얘기한 건 11개 노조와의 관계와 어느 정도 합의에 이르렀다는 얘기인 것 같아요. 제 생각에는 이것이 바로 제가 말하는 조건이라고 생각합니다. 우리는 귀하가 그들에 대해 가지고 있는 모든 질문에 기꺼이 답변해 드리겠습니다.
[Danielle Balocca]: 오른쪽. 아니요, 밤새도록 긍정적으로 들리나요? 항상 긍정적인 태도를 보이는 것은 이 모든 정보를 들을 수 있는 좋은 방법입니다. 올해 팟캐스트에서 우리가 논의하거나 생각한 몇 가지 좋은 점이 있다고 생각하는데, 그것이 긍정적이지 않다고는 말할 수 없습니다. 내 생각엔 선생님과 거래를 한 것 같아 긍정적인 면에서는, 비슷한 생각이 있는지, 이 과정에 있는지, 다음 과정을 생각하고 있는지, 어쩌면 다음 과정에도 참여할 의향이 있는지 물었습니다.
[Jenny Graham]: ត្រឹមត្រូវ។ អ្នកដឹងហើយរឿងយឺតកើតឡើង មានពេលខ្លះដែលកិច្ចសន្យាបង្រៀនរយៈពេល 4 ឆ្នាំចុងក្រោយជំនួសឱ្យបី។ នោះមានន័យថាយើងមិនចាំបាច់ត្រលប់ទៅតុចរចាវិញនៅដើមឆ្នាំក្រោយឆ្នាំក្រោយឡើយ។ តាមពិតកិច្ចព្រមព្រៀងនេះនៅតែស្ថិតក្នុងឆ្នាំទីបួនរបស់ខ្លួននៅឡើយ។ បន្ទាប់មកការកំណត់ពេលវេលាផ្លាស់ប្តូរបន្តិចចាប់ផ្តើមពីកន្លែងដែលយើងស្រមៃវាគឺខ្ញុំគិតថា។ ខ្ញុំគិតថាល្អព្រោះការចរចារទាំងនេះមានការលំបាកហើយខ្ញុំគិតថាប្រជាជនមកតុដោយមានចេតនាល្អបំផុតប៉ុន្តែមនុស្សមកតុដើម្បីចែករំលែកទស្សនៈជាក់លាក់របស់ពួកគេហើយស្វែងរកមូលដ្ឋានរួម។ វាមានការងារជាច្រើនវាគួរឱ្យធុញទ្រាន់ហើយវាត្រូវការពេលវេលាដើម្បីអនុវត្តនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀង។ ខ្ញុំពិតជាមានអំណរគុណណាស់ដែលយើងមិនចាំបាច់ធ្វើនៅឆ្នាំក្រោយព្រោះខ្ញុំចង់មានពេលខ្លះដើម្បីអនុវត្តវាហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងព្យាយាមកសាងទំនាក់ទំនងល្អជាងមុនរវាងគ្រូរដ្ឋបាលនិងគណៈកម្មាធិការសាលារៀនពីព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាមានចំណាប់អារម្មណ៍ដូចគ្នា។ ខ្ញុំគិតថាយើងមិនស្ថិតក្នុងជំហរល្អបំផុតទៀតទេបើទាក់ទងនឹងរបៀបដែលយើងអាចធ្វើការជាមួយគ្នាដើម្បីធ្វើអ្វីខ្លះ។ នេះមិនមែនជាការរិះគន់របស់នរណាម្នាក់ទេប៉ុន្តែច្រើនជាងនេះទៅទៀត គ្រាន់តែជាកន្លែងដែលយើងជាតំបន់មួយ។ ហើយដូចជាអ្វីៗដែលនៅជុំវិញយើងដែរសក្ដានុពលទាំងនេះដូចដែលពួកគេមានត្រូវបានសាងសង់ជាងច្រើនទសវត្សមែនទេ? ហើយយើងសូម្បីតែមានថ្នាក់ដឹកនាំថ្មីក៏នឹងមិនផ្លាស់ប្តូរមួយយប់ហើយយើងមានភាពជាអ្នកដឹកនាំថ្មី។ អ្វីៗដំណើរការបានល្អអស់រយៈពេល 4 ឆ្នាំមកហើយប៉ុន្តែទោះបីជានោះក៏ដោយក៏អង្គការធំ ៗ ទាំងនេះមិនផ្លាស់ប្តូរពេញមួយយប់ជាពិសេសនៅពេលពួកគេកំពុងដំណើរការ។ ជាមួយនឹងថវិកាតឹងរឹងការផ្លាស់ប្តូរត្រូវធ្វើឱ្យកាន់តែពិបាកជាងមុនព្រោះអ្នកកំពុងព្យាយាមធ្វើការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះដោយប្រើធនធានដូចគ្នានឹងការងារពេញម៉ោង។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំគិតអំពីអនាគតខ្ញុំបាននិយាយថានេះហើយខ្ញុំតែងតែនិយាយដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់ឃើញយើងឆ្ពោះទៅរកវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើការប្រាក់ទៅការចរចារឬវិធីសាស្រ្តបើកចំហបន្ថែមទៀតចំពោះការចរចារ។ ខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលកើតឡើងក្នុងការចរចារគឺជារឿងជាច្រើនដែលកើតឡើងនៅពីក្រោយឆាក។ ខ្ញុំគិតថាដូចដែលអ្នកបានឃើញនៅក្នុងសហគមន៍មានគណបក្សនយោបាយមួយចំនួន ខ្ញុំអាចនិយាយថាពួកគេបានប្រើការផ្សាយរបស់អ្នកដើម្បីប្រាប់រឿងរ៉ាវរបស់ពួកគេនិងថាតើវាបានកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេចហើយអ្វីដែលសហគមន៍មានប្រតិកម្មដោយផ្អែកលើអ្វីដែលពួកគេបាន heard ។ ការស្នើសុំឱ្យសហគមន៍មតិរបស់វាគឺស្ទើរតែអយុត្តិធម៌នៅពេលដែលលំហូរនៃព័ត៌មាននៅតែស្ងាត់ស្ងៀមអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយ។ មានព័ត៌មានជាច្រើនដែលមានភ្លាមៗ។ ហើយអ្នកដឹងទេមនុស្សជាច្រើនបានប្រាប់ខ្ញុំថា មនុស្សម្នាក់និយាយថានេះហើយមនុស្សម្នាក់ទៀតនិយាយបែបនេះហើយពួកគេចង់ឱ្យរឿងទាំងពីរនេះក្លាយជាការពិត។ ខ្ញុំគិតថាមានសេចក្តីពិតនៅក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់នៃក្រុមប្រឹក្សាភិបាលប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសម្រាប់អ្នកដែលពិតជាចង់ដឹងព័ត៌មានលម្អិត។ ខ្ញុំគិតថានេះល្អសម្រាប់កូន ៗ របស់យើង។ រាប់បញ្ចូលទាំងគំរូនៃការចរចារនិងអត្ថប្រយោជន៍កាន់តែច្រើនដោយផ្អែកលើការចរចានាពេលអនាគតរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងទន្ទឹងរងចាំនោះ។ ខ្ញុំគិតថានៅក្នុងខ្លួនវាគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយដែលយើងត្រូវដាក់ពេលវេលានិងការខំប្រឹងប្រែងធ្វើឱ្យវាកើតឡើង។
[Chelli Keshavan]: 그녀는 이러한 유형의 화해와 치유에는 헌신하고 투자하는 데 시간이 걸린다고 지적합니다. 순수한 호기심으로, 이 현상을 일으키는 메커니즘이 무엇인지 알고 계시나요? 학교 선생님과 학교 위원회에 대해 언급하셨고, 첫 걸음이나 첫 관계에 대해 어떤 생각을 갖고 계시는지 언급하셨습니다. 등. 오른쪽. 내 말은, 내 생각엔 그런 것 같아.
[Jenny Graham]: ចំពោះអ្វីដែលកើតឡើងបន្ទាប់ខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹកនាំនិងក្រុមរបស់គាត់កំពុងសំលឹងមើលលើការអនុវត្តរឿងមួយចំនួនដែលនឹងផ្លាស់ប្តូរដែលជាលទ្ធផលនៃកិច្ចព្រមព្រៀង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់សាធារណៈជនទាក់ទងនឹងរបៀបដែលបានទទួលអត្រាសាលាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានចំនួន 130 ដែលត្រូវបានប្រកាសកាលពីថ្ងៃពុធថានឹងមិនមានទៀតទេ។ អ្នកដឹងទេមានការពិភាក្សាជាច្រើននៅទូទាំងដំណើរការដែលមមាញឹកហើយខ្ញុំគិតថាមានការឯកភាពគ្នាជាច្រើនលើការផ្លាស់ប្តូរនេះ។ បន្ទាប់មកនៅពេលដែលសមាជិកបានបោះឆ្នោតសំណួរមួយចំនួនដែលមានតម្លៃខ្លះត្រូវបានសួរអំពីកម្មវិធីនេះ។ ទោះបីជាកម្មវិធីខ្លួនវាមិនមែនជាផ្នែកនៃភាសានៃកិច្ចសន្យាក៏ដោយ។ តើវាសំខាន់ទេ? នៅពេលយើងនិយាយអំពីលក្ខខណ្ឌការងារនិងការប្រព្រឹត្ដរបស់សិស្សវាគឺជាការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងកម្មវិធីដែលពិតជាមានបញ្ហា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាឧទាហរណ៍នៃការស្វាគមន៍សិស្ស។ តាមរបៀបមួយការសហការបានចាប់ផ្តើមថែមទាំងមុនពេលកិច្ចសន្យាត្រូវបានចុះហត្ថលេខាផងដែរថាតើការផ្លាស់ប្តូរនេះនឹងកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេចហើយលោក Suzanne Galussi បានពិនិត្យមើលបញ្ហានេះដោយរបៀបដែលការផ្លាស់ប្តូរនេះនឹងត្រូវបានមើលឃើញថាការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនេះគឺថាការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនេះគឺច្បាស់ណាស់ថាការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនេះគឺច្បាស់ណាស់ថាការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនេះគឺច្បាស់ណាស់ថាការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនេះគឺច្បាស់ណាស់ថាការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនេះគឺច្បាស់ណាស់ថាការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនេះគឺច្បាស់ណាស់ថាការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនេះគឺច្បាស់ណាស់ថាការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនេះគឺច្បាស់ណាស់ថាការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនេះគឺច្បាស់ណាស់ថាការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនេះគឺថាការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនេះគឺថាការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទនេះគឺច្បាស់ណាស់។ អ្នកដឹងទេវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់សម្រាប់ហេតុផលជាច្រើនប៉ុន្តែវារួមបញ្ចូលអ្វីៗទាំងអស់ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរអ្នកប្រមូលថ្លៃហើយផ្លាស់ប្តូរកាលវិភាគឡានក្រុង។ ហើយអ្នកដឹងទេមានអ្វីជាច្រើនដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងកម្មវិធីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប្រជាជនគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ថាតើយើងកំពុងធ្វើវាត្រឹមត្រូវឬអត់។ ខ្ញុំគិតថា Medford មានប្រវត្តិនៃការធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ។ ពេលខ្លះវាច្រឡំ។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលយើងចំណាយពេលដើម្បីរៀបចំផែនការយើងធ្វើបានល្អណាស់។ ហើយអ្នកដឹងហើយមើលអ្នកគ្រប់គ្រងនិងមហាវិទ្យាល័យធ្វើការរួមគ្នាលើបញ្ហានេះខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ព្រោះមនុស្សគ្រប់គ្នាមានចំណុចត្រឹមត្រូវដើម្បីនាំយកតុ។
[Chelli Keshavan]: 틀림없이. 마치 작은 창문에 들어간 것 같은 느낌이 들었습니다. 저는 현재 건강 대화 검토 위원회에서 활동하고 있습니다. 물론 지금의 관점에서 보면 알겠지만, 내 관점에서는 피터 코킹이 대단하다. 당신은 당신의 소망을 공유하고, 모든 것에 대해 물어보고, 아마도 우리가 왜 이 일을 하는지 말함으로써 그들의 관점에 응답할 의향이 있습니까? 이것이 여전히 우리에게 유용합니까? 이 문제를 해결하는 더 좋은 방법이 있습니까? 이것이 사실이라 할지라도, 당신이 발전하고 있는 것처럼 계속해서 이 질문을 하십시오. 오른쪽. 정말 좋은 배움의 기회라는 뜻이에요. 우리에게는 재능이 있습니다. 계속해서 우리 세계를 거닐며 지식과 경험을 활용하면 과거에 결과와 기회를 창출했던 다른 시대에서 보았던 것과 동일하다고 느낄 것입니다.
[Jenny Graham]: 오른쪽. 저는 첫 번째 고등교육위원회가 메드포드 주민들을 훌륭하게 대표한다고 생각합니다. 그들처럼 우리가 앉으면 그 사람들도 앉는다 위원회의 정의는 Quissing 박사가 "아, 많은 사람들이 자격을 갖추고 있지만 우리는 50개의 위원회를 가질 수 없습니다."라고 말하는 것을 들은 적이 있습니다. 그러니 이 점을 잘 생각해 보아야 할 것입니다. 아시다시피, 위원회가 건강 문제에 관한 결정을 내리는 데 필요한 모든 것을 대표하는지 확인하는 데 집중하는 것이 좋습니다. 사실 우리는 이러한 위원회에서 활동하고 있으며 이것이 Medford가 승인하지 않은 단계라고 믿습니다. 우리는 과거에 많은 일을 해왔고 그 변화를 위해 노력하고 있습니다. 짜잔, 그것이 바로 변화입니다. 그러자 사람들은 "아, 무슨 일이 일어난 거야? "라고 말하기 시작했습니다. 무슨 일이에요? 무슨 일이에요? 이 질문에 대해 생각해 본 적이 있나요? 이는 프로세스나 프로젝트의 모든 최종 사용자를 제어할 수 없을 때 발생합니다. 처음부터 이렇게 하는 것이 중요하고 좋은 결과를 얻을 수 있다고 생각합니다. 왜냐하면 주체를 보호한다는 측면에서 건강강좌가 무엇을 의미하는지 생각해보면 좋은 일이 아닐 수도 있기 때문입니다.
[Chelli Keshavan]: 아시다시피... 그들이 막 배우고 있을 때요.
[Jenny Graham]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលត្រជាក់បំផុតគឺអ្នកដឹងថាឆ្នាំទីប្រាំត្រូវមើលវីដេអូរបស់គ្រូប្រាំនាក់ដែលបានទៅសាលារៀនរដ្ឋដែលបានឧបត្ថម្ភដោយក្រុមហ៊ុនផលិតផលអ្នកប្រើប្រាស់។ នេះជារបៀបរៀនអំពីវ័យជំទង់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានន័យថានៅឆ្នាំ 2022, ខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើបានល្អជាងវីដេអូដែលចាស់របស់ចាស់និងលេងល្បែងដែលមានរបៀបបង្រៀនកូន ៗ របស់អ្នកអំពីការបណ្តុះបណ្តាលមែនទេ? ដូច្នេះដោយសារតែកម្មវិធីសិក្សាសុខភាពមានធាតុជាច្រើនវាក៏ឆ្លើយតបទៅនឹងការឆ្លើយតបរបស់ថ្នាក់រៀនផងដែរ។ វា វាពិតជាមានឥទ្ធិពលគួរឱ្យកត់សម្គាល់លើសាលាបឋមសិក្សារបស់យើងប៉ុន្តែតើនេះធ្វើដូចម្តេចចំពោះរបៀបដែលបកប្រែទៅមធ្យមសិក្សាមធ្យម? យើងបានពិភាក្សាអំពីបញ្ហានេះនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការសម្របសម្រួលគោលនយោបាយហើយនៅពេលដែលយើងបានពិភាក្សាអំពីគោលនយោបាយដឹកជញ្ជូនរបស់យើងពលរដ្ឋបានធ្វើអត្ថាធិប្បាយជំនាញ។ ប្រសិទ្ធភាពនៃរបស់ខ្លះដែលយើងកំពុងធ្វើនៅកម្រិតបឋមជាមួយកូននៅសាលាបឋមសិក្សានៅជុំវិញតំបន់ត្រួតពិនិត្យគឺជាវិធីដើម្បីធ្វើឱ្យខ្ញុំព្រិចភ្នែកនិងអ្វីដែលអ្នកណាម្នាក់ដឹងថានេះមានប្រសិទ្ធិភាពខ្លាំងណាស់នៅកម្រិតបឋមប៉ុន្តែយើងត្រូវការ យើងត្រូវការឧបករណ៍ស្រដៀងគ្នាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់កណ្តាលនិងសិស្សវិទ្យាល័យព្រោះនៅពេលដែលអ្នកនៅវ័យជំទង់អ្នកមិននិយាយថា "ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ហូរនៅថ្ងៃនេះឬខ្ញុំមិនផ្លាស់ប្តូរច្រើនពេកនៅថ្ងៃនេះឬអ្វីផ្សេងទៀតដូចនេះទេ" ។ ខណៈពេលដែលយើងកំពុងធ្វើកិច្ចការសប្បុរសធម៌ល្អខ្ញុំគិតថាយូរ ៗ មកយើងនឹងឃើញមានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើននៅពេលដែលកុមារទាំងនេះអាចចូលរួមក្នុងសាលារដ្ឋ។ នេះមិនមែនមានន័យថាផ្តោតលើសុខភាពផ្លូវចិត្តសុខភាពសុខភាពផ្លូវចិត្តការគោរពខ្លួនឯងអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវតែជាការពិភាក្សាដែលកំពុងបន្តអំពីរបៀបដែលអ្វីៗកំពុងដំណើរការនៅកម្រិតនីមួយៗដោយសារតែ កុមារកំពុងអភិវឌ្ឍឥតឈប់ឈរដោយតម្រូវការនិងទស្សនវិស័យរបស់ពួកគេលើបញ្ហាដែលផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំងពីមត្តេយ្យដល់ឆ្នាំទី 9 នៃវិទ្យាល័យ។ ទាំងអស់ត្រូវការភាសានិងការគាំទ្រស្រដៀងគ្នាទាំងអស់។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាសេដ្ឋកិច្ចពិតជាមានមែន វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការជ្រៀតចូលសាលារៀនរបស់យើងជាមួយនឹងកម្មវិធីបំប៉នការបង្ការការសម្លុតធ្វើបាប សុចរិតភាពអប់រំមិនមែនជាសកម្មភាពនៃសកម្មភាពមួយនៅទីនេះទេប៉ុន្តែនៅទីនោះតំណាងឱ្យវិធីសាស្រ្តដ៏ទូលំទូលាយរបស់យើងក្នុងការការពារការសម្លុតនិងអំពើហឹង្សានៅសាលារៀន។ តើវាទាក់ទងនឹងអ្វីផ្សេងទៀតដែលយើងបង្រៀននៅក្នុងប្រទេសស៊ីវិល មេរៀនប្រវត្តិសាស្រ្ត, អ្នកដឹង, តើយើងត្រូវប្រាកដថាមានទំនាក់ទំនងរវាងធាតុទាំងអស់នៃអ្វីដែលកុមារធ្វើនៅសាលារៀននិងអ្វីដែលពួកគេនឹងធ្វើបន្ទាប់ទៀត។ ខ្ញុំគិតថាការងារទាំងអស់ដែលក្រុមនេះកំពុងធ្វើខ្ញុំនៅតែស្តាប់ថាការប្រជុំប្រជុំរបស់អ្នកមានភាពវិជ្ជមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ចំពោះរឿងនោះ។ យើងស្ថិតនៅលើផ្លូវនេះផ្លូវនេះហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងដូចអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងធ្វើវាមានអារម្មណ៍ថាវាគួរតែត្រូវបានធ្វើជាយូរមកហើយ។ ប៉ុន្តែយើងកំពុងធ្វើវា។ ខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់សម្រាប់យើងក្នុងការរក្សាវិធីនេះ។
[Danielle Balocca]: 오른쪽. 이는 이야기에 반응해야 하는 위치에 자신을 두는 것뿐만 아니라 고려해야 할 핵심 요소인 것 같습니다. 말씀하신 대로 제 아들의 1학년 때와 마찬가지로 동맹 프로그램도 유치원부터 시작되었습니다. 그래서 이것이 어떻게 최고 수준으로 발전했는지 보는 것이 정말 흥미로울 것이라고 생각했습니다. 하지만 보건 수업에 대해 어떻게 생각하는지 알고 싶습니다. 여러분에게서 무엇을 기대할 수 있으며, 올해 초 우리 중등학교에서 발생한 일부 사건에 대해 어떻게 생각하고 반응하는지 살펴보겠습니다.
[Jenny Graham]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាមានថ្នាក់សុខភាព។ សម្រាប់ខ្ញុំឱកាសទទួលយកថ្នាក់សុខភាពគឺ វាជួយឱ្យយើងផ្តល់ឱ្យនិស្សិតទាំងអស់នូវមូលដ្ឋានគ្រឹះល្អប្រសើរក្នុងបញ្ហាដូចជាដំណោះស្រាយជម្លោះនិងការប្រយុទ្ធ។ រឿងលំបាកទាំងអស់កើតឡើងក្នុងជីវិតមែនទេ? ប្រសិនបើយើងអាចកសាងគ្រឹះកាន់តែប្រសើរយើងអាចចៀសវាងបញ្ហាដូចអ្វីដែលយើងកំពុងប្រឈមមុខ? និយាយដោយត្រង់ទៅសាលារៀននៅជុំវិញពិភពលោកឥឡូវនេះបានដឹងថាជំងឺរាតត្បាតមានជំងឺធ្ងន់ធ្ងរ។ ប៉ុន្តែក្នុងកម្រិតខ្លះអ្នកដឹងហើយការប្រយុទ្ធនៅតាមសាលារៀនមិនមែនជាបញ្ហាដែលមិនធម្មតាទេក្នុងពេលរាតត្បាត។ ខ្ញុំគិតថាមានវិធីមួយចំនួនដើម្បីព្យាយាមដោះស្រាយបញ្ហាដូចនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាតែងតែជាការងារដែលកំពុងដំណើរការ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំចាំបានថាពេលខ្ញុំនៅសាលារៀនមានប្រយុទ្ធ។ ដូច្នេះនេះមិនមែនជាសិទ្ធិថ្មីទេឬ? ដូច្នេះវាបានកើតឡើង។ ខ្ញុំគិតថាវិទ្យាល័យ Medford មានប្រវត្តិនៃការតស៊ូជាយូរមកហើយ។ វាក៏មានអំពើហឹង្សាផងដែរខ្ញុំមិនប្រាកដថាវាខុសគ្នាពីសាលារៀនផ្សេងទៀតទេប៉ុន្តែនេះមិនមានន័យថាព័ត៌មានក្លែងក្លាយនោះទេ។ គំនិតដែលថាការរាតត្បាតធ្វើឱ្យរឿងរ៉ាវកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ប៉ុន្តែសម្រាប់ខ្ញុំនេះគឺជាផ្លូវឆ្ពោះទៅមុខ។ ការបង្កើតគ្រឹះកាន់តែប្រសើរខ្ញុំគិតថាកម្មវិធីសិក្សាសុខភាពអាចជួយបានប៉ុន្តែក៏ធ្វើឱ្យប្រាកដថាដំណើរការប្រព័ន្ធនិងរចនាសម្ព័ន្ធត្រឹមត្រូវដែរដូច្នេះកុមារមានអារម្មណ៍ថាមានយន្តការដែលពួកគេកំពុងពោលគឺពួកគេកំពុងតស៊ូប៉ុន្តែសំខាន់បំផុតគឺសំខាន់បំផុត។ កុមារមានពេលវេលាដ៏លំបាកជាពិសេសនៅវិទ្យាល័យហើយជំនួសឱ្យការរង់ចាំក្មេងជំទង់នេះឱ្យក្រោកឈរឡើងលើកដៃរបស់គាត់ហើយនិយាយថា "ខ្ញុំសោកសៅ" ខ្ញុំក្រៀមក្រំណាស់ "។ យើងឃើញថាសិស្សនេះកំពុងមានការលំបាកតើយើងអាចជួយយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះសម្រាប់ខ្ញុំកម្មវិធីសិក្សាសុខភាពគ្របដណ្តប់ផ្នែកនេះនៃការធ្វើដំណើរប៉ុន្តែមានដំណើរការនិងក្រុមខ្លាំង ៗ ដែលស្វែងរកយ៉ាងសកម្មក្នុងការការពារលក្ខខណ្ឌទាំងនេះដោយធ្វើអ្វីៗដែលត្រឹមត្រូវសម្រាប់កុមារគឺជាផ្នែកផ្សេងទៀតនៃសមីការ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវតែរួបរួមគ្នា។ មនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវតែធ្វើការជាមួយគ្នា។ នៅលើកម្រិតខ្លះលើកម្រិតជាច្រើនប៉ុន្តែយើងមិនអាចទេយើងគ្រាន់តែមិនអាចធ្វើរឿងមួយហើយរំពឹងថានឹងមានចម្លើយពេញលេញ។ អ្នកត្រូវតែមានលទ្ធភាពនិងចង់ធ្វើអ្វីៗជាច្រើនប្លែកហើយធ្វើវាបន្តិចម្តង ៗ និងជានិច្ច។ ខ្ញុំជឿជាក់លើភាពស្ថិតស្ថេរនេះ វិទ្យាល័យ Medford កំពុងតស៊ូហើយគំនិតនៃបន្ទប់ទឹកដែលជាបញ្ហាគឺមិនមានអ្វីថ្មីទេ។ ដូច្នេះគំនិតនេះនិងវិធីសាស្រ្តរបស់វាមិនមានតែមួយគត់ចំពោះ Medford ទេ។ ប៉ុន្តែភាពស្ថិតស្ថេរគឺជាបញ្ហាជាក់លាក់មួយនៅក្នុងទីក្រុង Denver ។ ដោយសារតែយើងមិនស៊ីគ្នាយើងខុសគ្នាពីកន្លែងផ្សេងទៀតមែនទេ? ត្រូវតែមានរចនាសម្ព័ន្ធនិងគណនេយ្យភាពល្អក្នុងការគ្រប់គ្រងវា។ នេះគឺជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យយើងប្លែក។ របៀបដែលយើងធ្វើវាគឺជាផ្នែកតែមួយគត់។ យើងត្រូវធ្វើវាហើយយើងនៅតែត្រូវធ្វើវា។ យើងត្រូវគិតថាការធ្វើអ្វីៗរាល់ថ្ងៃគឺមានសារៈសំខាន់គ្រប់គ្រាន់ហើយ។
[Danielle Balocca]: 요호.
[Jenny Graham]: 이곳이 우리 학생들을 사랑하는 곳이라고 생각합니다. 우리가 더 나은 길로 돌아갈 수 있었으면 좋았을 텐데 그는 그렇게 할 수 없고 떠날 수도 없습니다. 3개월 지나면 효과가 있으니까 그만둘 수는 없나요? 그것은 당신이 그것을 하기 때문에 효과가 있는 것 중 하나이며, 그것을 멈추었을 때에도 효과가 있습니다. 그래서 우리는 일관성과 지속가능성에 더욱 집중해야 합니다. 지난 채용위원회 회의에서 저는 많은 것을 요청했습니다. 매니저의 10가지 계획은 잠깐은 좋아 보이지만, 그 계획은 멈출 수 없기 때문에 얼마나 지속될지 궁금하다. 앞으로 나아갈 수 있어야 하며, 그렇게 한다면 그에 대한 대가를 치르게 될 것입니다. 매니저가 와서 지금 하고 있는 일을 합니다. 그러나 토지는 장기적인 해결책이 아닙니다. 왜냐하면 그들이 해야 한다고 생각하는 것을 창조하려면 이러한 통치자가 필요하기 때문입니다. 우리는 열린 구멍을 가질 수 없습니다. 왜냐하면 그것이 그들의 주의를 산만하게 할 것이기 때문입니다.
[Unidentified]: 그는 시도합니다.
[Danielle Balocca]: 그런 보호주의 정당에 대한 이야기를 들을 때마다 아마 더 비슷하게 들릴 것 같아요. 예를 들어, 눈을 피하는 방법에 대해 생각하는 방식이나 이를 수행하는 방법에 대해 생각하는 방식에서 아이들마다 어떻게 다릅니까? 아이들이 화장실에 갈 때 더 주의를 기울이면 아이들이 필요한 사람을 더 쉽게 식별할 수 있습니다. 그래서 그것이 대화의 일부인지 아닌지는 모르겠습니다. 그렇게 생각해요.
[Jenny Graham]: 정부가 하는 주요 업무 중 하나는 다음과 같습니다. 그런데, 학생들과 소통할 때, 문제가 무엇인지 명확하게 보여주고, 어떻게 해결해야 할지 고민합니다. 왜냐하면 그들은 우리에게 정말로 관심이 있기 때문입니다. 나는 최근 몇 년 동안 그들에 대해 충분히 들어본 적이 없다고 생각합니다. 그들의 목소리에 귀를 기울이는 구조를 만드는 것이 중요하다고 생각합니다. 나는 애완동물이 지난 몇 달 동안 더 많은 정보를 제공함으로써 통제력을 제공하고 있다고 확신합니다. 하지만 계획은 회의를 듣고 학생들을 대상으로 설문 조사를 하고 그들이 무엇을 생각하고 있고 무엇을 생각하지 않고 있는지 알아내려고 노력하는 것이라고 생각합니다. 그러니까, 십대들이 자신들의 규칙을 피하고 싶어하기 때문에 그들이 법을 피하려고 어떻게 노력하고 있는지 매일 정부에 말했을 거라 확신합니다. 따라서 이는 개발 프로세스의 일부이며 지속적인 대화입니다. 이러한 대화를 계속하는 것이 중요하며, 학생들은 평등과 그것이 그들에게 어떤 영향을 미치는지에 관해 이러한 대화를 나누는 데 익숙해 졌다고 생각합니다. 그들은 모두 동지입니다. 이에 대해 긍정적인 논의가 많이 있는데, 학생들의 이야기를 듣는 것이 혁신에 정말 도움이 된다고 생각하기 때문에 대화는 계속될 것이라고 생각합니다.
[Chelli Keshavan]: 그러니 같은 활동에 대해 생각해 보세요. 하지만 제 마음으로 돌아가서 대부분의 시간은 민주주의에 대해 생각하고 인상을 남기고 각 학생과 이야기를 나누는 것입니다. 모든 의도와 목적을 위해 항소 계획을 찾아야 하며 판결에 대해 항소할 필요가 없습니다. 이는 단지 귀하의 직업일 뿐이며 귀하의 교육 프로그램에 대리인이 있고 여기에 성인 그룹이 있어야 합니다. 거리로 분리되어 있고 성장함에 따라 동일한 요구 사항이 있는 공간에서 학습 과정을 학습하는 데 대한 책임을 갖도록 그 공간에서 일종의 비계가 제공됩니다. 하지만 고등학교 때 아이들뿐만 아니라 팀으로서 우리와 함께 학습은 과정이지만 우리는 여러분의 헌신과 투자를 찾고 있다는 대화가 있었는지 궁금합니다. 비평가로 지어진 사람의 이름으로 평생 그에 대해 생각합니다. 내 견해는 우리 모두가 학습에 열정을 갖고 지역 사회에서 활동하는 젊은이들을 보는 것을 목표로 한다는 것입니다. 그래서 나는 그에게 이런 일이 일어났는지 궁금했습니다. 오른쪽.
[Jenny Graham]: 아시다시피 이것은 매우 흥미롭습니다. 메드포드 고등학교에서는 이런 일이 많이 일어나는 것 같은데, 그 일이 일어나는 방식이 체계적이지 않습니다. 이런 일이 일어나는 이유는 일부 교사가 이동되었습니다. 모든 선생님이 모든 아이들에게 변화를 가져올 수는 없지만, 이 사람 때문에 무슨 일이 일어날지 모르겠습니다. 학생들과 관련된 관계를 구축하고 그들이 학습에 진정으로 참여하고 책임을 지도록 돕습니다. 알다시피, 우리의 진로 계획을 세우는 건 개인적인 일인 것 같은데요? 따라서 많은 에이전트, 특히 인턴십의 경우 학습이 실제로 시작되는 곳입니다. 그러나 내가 생각했던 것은 사라졌습니다. 건물 전체의 환경과 문화를 고려한 구조화된 학습 방식 또는 방법입니다. 이런 일이 일어난 것 같아요. 오늘 저는 그것이 고학년 학생들에게 더 영향력 있는 방식으로 일어날 수 있다고 생각합니다. 우리는 기후 변화와 문화에 대해 이야기했고 우리가 말할 수 있는 몇 가지 작업에 대해 말했습니다. 나는 말할 것입니다, 나는 말할 것입니다, 나는 말할 것입니다, 나는 말할 것입니다, 나는 말할 것입니다, 나는 말할 것입니다 이를 위한 문화, 저것을 위한 문화, 특히 고등학교 건축입니다. 작물의 종류는 많지만 다 똑같지는 않은 것 같아요. 건물들이 서로 합쳐지는 듯한 새로운 문화를 느껴보세요. 내 생각에는 그것이 나에게 문화적 환경과 관련이 있는 것 같다. 학생 시간을 늘리는 아이디어를 환영합니다. 우리가 건축에서 보고 싶어하는 모든 공유 문화에 기여한 위대한 사상가나 학생을 배출하기 위해 여기에 있을 때입니다.
[Chelli Keshavan]: 당신은 나에게 어떤 구절을 상기시켜 주고, 어떤 이유가 있으면 그것을 듣습니다. 전 VCC 주장은 학술위원회 회의에서 연설하며 학교를 행복을 누릴 수 있는 곳으로 본다. 이것은 나에게 정말 흥미로웠고 나 또한 이것을 발전시킬 수 있는 여지가 있기를 바랍니다.
[Jenny Graham]: 네, 무슨 말씀을 하시는지 정확히 알겠습니다. 나는 그가 그렇게 말했을 때 놀랐다고 말했다. 글쎄요, 우리도 다른 사람들과 마찬가지로 구조에 문제가 있습니다. 그런데 지금은 건물이 놀 수 없다고 들었습니다. 이것이 내가 아버지에게서 받은 것이기도 한데, 그것도 문제이다. 내 생각엔 그가 날씨, 문화, 재미있는 학교를 좋아한다는 뜻인 것 같아요. 행복하면 공부하고 있는 줄 모르나요? 하지만 저는 그것이 모두 문화의 일부라고 생각합니다. 머스탱의 자부심이죠. 번역된 내용을 보고 싶습니다. 아시다시피, 아이들은 집에 가서 학교에서 즐거운 시간을 보내고 있다고 말할 수 있으며, 행정부, 교사, 친구들의 지지를 받고 있다는 것을 알고 있습니다. 나한테는 그게 다야. 우리는 우리이지만 그것은 너무 안타깝습니다. 아시다시피 전염병의 확산은 어렵고, 어렵고, 침략자들을 기뻐하기 어렵고, 행복하기 어렵습니다. 운동일이 다르더라도 학교에서 이를 수행하는 방법을 기억하십시오. 알았어, 알았어, 이제 파스타를 더 먹자. 그게 무슨 뜻이에요? 지난 몇 년간 많은 혼란이 있었습니다. 기쁨이 조금 사라진 것은 이해하지만, 건강하게 우리가 지향하는 문화로 복귀하는 것에 대해 생각해 보아야 할 것입니다.
[Danielle Balocca]: 오른쪽. 나는 학생 참여에 대한 위의 성찰과 일부 관찰 및 정치적 견해의 발전에 감사드립니다. 좋은 예가 있습니다. 작년에 딸과 함께 일했던 교사들이 매우 도움이 되었다고 말씀하셨습니다. 학생들은 팟캐스트를 만들고 학교 위원회와 협력하여 복장 규정 변경을 도왔습니다. 나는 그것이 시스템의 불평등, 심지어 인종 차별과 관련이 있다고 생각합니다. 이 문제를 해결하는 것이 중요하다고 생각하는데, 꼭 폐지되길 바라며, 고교폭력에 상한제와 해고제도가 언급되는 것 같습니다. 많은 사람들은 학생으로서 어떤 이유로든 퇴학이나 정학을 당해서는 안 된다고 말합니다. 이 작업을 수행하는 방법을 설명해 주시겠습니까? 이 정책은 어떻게 변경되었나요? 현재 정책은 무엇입니까? 틀림없이.
[Jenny Graham]: ដូច្នេះការបណ្តេញចេញគឺជាច្បាប់សំណង់ដែលបានបង្កើតឡើង។ ដូច្នេះក្នុងនាមជាប្រព័ន្ធសាលាសាធារណៈយើងត្រូវតែអប់រំសិស្សទាំងអស់។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកជាសិស្សប្រសិនបើការរំលោភបំពានរបស់អ្នកកើនឡើងដល់កម្រិតនៃការបណ្តេញចេញមានបទប្បញ្ញត្តិជាច្រើនអំពីរឿងនោះនិងថាតើវាកើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច។ ប៉ុន្តែនៅទីបញ្ចប់វាផ្ទុយពីនេះ សាលារៀនធម្មនុញ្ញសាលាឯកជននិងប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋមិនអាចប្រាប់អ្នកបានទេ។ ដូចគ្នានឹងបណ្តាញអប់រំសាធារណៈត្រូវតែបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធមួយដើម្បីឱ្យនិស្សិតទទួលបានការអប់រំ។ ប្រសិនបើរឿងនោះមិនអាចកើតឡើងនៅក្នុងអគារនោះមានច្បាប់ច្រើនមែនទេ? ប៉ុន្តែសម្រាប់ខ្ញុំការនិរទេសគឺជារឿងមួយហើយច្បាប់កំណត់របៀបដែលវាត្រូវធ្វើ។ ច្បាប់នេះក៏ផ្តល់នូវការហាមឃាត់ក្នុងកម្រិតខ្លះដែរ។ អ្វីដែលយើងបានធ្វើគឺអនុវត្តគោលនយោបាយមួយដើម្បីព្យាយាមកំណត់ការប្រើប្រាស់នៃការព្យួរទៅចំណុចដែលវាមិនឈានដល់ចំណុចដែលត្រូវយកកូនចេញពីសាលារៀនក្នុងរយៈពេលមួយ។ ដូច្នេះការក្រឡេកមើលអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើងទិន្នន័យគឺច្បាស់: យើងបានបិទសិស្សនូវពណ៌នៃពណ៌។ ទិន្នន័យគឺច្បាស់ណាស់។ ទន្ទឹមនឹងនេះលីឡាបានចាប់ផ្តើមវិទ្យាល័យហើយខ្ញុំបានអានសៀវភៅនេះ។ អ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍គឺច្បាប់ទាំងអស់នៅក្នុងសៀវភៅណែនាំពីការទំពារដើម្បីដឹកអាវុធនៅតាមបរិវេណសាលាបញ្ចប់ដោយនេះ: វាអាស្រ័យលើនិងរួមបញ្ចូលប្រព័ន្ធព្យួរ។ ឥឡូវនេះប្រសិនបើអ្នកយកអាវុធទៅសាលារៀនផលប៉ះពាល់និងផលវិបាកនឹងអាក្រក់ជាងប្រសិនបើអ្នកទំពារស្ករកៅស៊ូឬពាក់អាវយឺតក្រណាត់។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើកំពុងព្យាយាមកំណត់ព្រំដែននៅពេលដែលសមរម្យក្នុងការឈប់សម្រាកពីសាលារៀននៅពេលដែលសមរម្យត្រូវចំណាយពេលពីសាលារៀន។ អ្នកគ្រប់គ្រងនៅតែមានសិទ្ធិបញ្ឈប់និស្សិតនៅពេលពួកគេឈានដល់កម្រិតផ្អាកប៉ុន្តែគោលនយោបាយដំណើរការតែប៉ុណ្ណោះ។ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំដូចជាវាមិនដែលនៅលើស្ករកៅស៊ូមែនទេ? វាគ្រាន់តែជាអញ្ចាញធ្មេញប៉ុណ្ណោះ។ និស្សិតមិនគួរបដិសេធមិនឱ្យសិក្សាដោយសារតែការទំពារស្ករកៅស៊ូមែនទេ? ដូច្នេះតើយើងអាចធានាបានយ៉ាងដូចម្តេចថាផលវិបាកនឹងត្រូវសមស្របដោយការរំលោភ? គោលនយោបាយនេះមិនបញ្ជាក់ថាសាលារៀនមិនអាចបិទបានទេ។ លោកបាននិយាយថាការផ្អាកនៅក្នុងសាលារៀនមិនមានបង្ហាញថាមានសិស្សម្នាក់នៅម្នាក់ឯងក្នុងបន្ទប់ទេ។ គោលបំណងនៃការព្យួរនៅសាលាគឺដូច្នេះសិស្សទទួលបានការដាក់ទណ្ឌកម្មសមស្របប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតដូច្នេះការរៀនអាចបន្តបាននិងអាចចូលដំណើរការបានចូលដំណើរការវិញ។ យើងនឹងមិនត្រូវបានបញ្ឈប់ពីសាលាទេ។ នេះគឺជាជម្រើសរបស់រដ្ឋាភិបាល។ ខ្ញុំមិនដឹងមូលហេតុទេ។ ខ្ញុំគិតថាមានឱកាសជាច្រើនក្នុងការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធនៃការព្យួរនៅក្នុងសាលារៀនហើយវាប្រាកដជាមានតម្លៃចំពោះបុគ្គលិកនិងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលធំបំផុតសម្រាប់ខ្ញុំគឺនៅពេលដែលអ្នកមានសិស្សដែលបានប្រព្រឹត្តបទឧក្រិដ្ឋដែលហួសពីចំណុចនៃការឃុំខ្លួនឬការសាកល្បងអ្នកដឹងថាអ្វីដែលអ្នកមានដូចជាពួកគេពួកគេត្រូវការការគាំទ្រនិង ប្រសិនបើពួកគេស្នាក់នៅផ្ទះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងគាំទ្រដល់ចំនួនប៉ុន្មានដែលយើងបានផ្តល់ឱ្យក្នុងស្រុកអាចផ្តល់ឱ្យដោយសមហេតុផល។ ប្រសិនបើពួកគេអាចទទួលបានការអប់រំពួកគេអាចមានឱកាសកាន់តែប្រសើរ។ ដូច្នេះសម្រាប់ខ្ញុំខ្ញុំគិតថាទាំងការផ្អាកនៅសាលារៀននិងក្រៅសាលាអាចអនុវត្តបាននៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់យើងប៉ុន្តែឥឡូវនេះមិនមែនដូច្នោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាជាទូទៅខ្ញុំគិតជាទូទៅ គំនិតដែលថាការជាសះស្បើយបានកើតឡើងគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់ព្រោះអ្នកដឹងថាពួកគេជាសិស្សហើយប្រសិនបើពួកគេដឹងថាប្រសិនបើសិស្សឈប់អស់រយៈពេលប្រាំថ្ងៃថ្ងៃ 6 ពួកគេនឹងត្រឡប់មកវិញ។ ហើយប្រសិនបើគ្មានអ្វីផ្លាស់ប្តូរទេដូចជាគ្មានអ្វីទាំងអស់មានន័យថាបុព្វហេតុដែលបញ្ឈប់ពួកគេនៅកន្លែងដំបូងត្រូវបានដោះស្រាយសម្រាប់ពួកគេ។ ដូច្នេះវាពិបាកណាស់។ នេះគឺជាបញ្ហាប្រឈម។ ខ្ញុំចង់ជួបរដ្ឋាភិបាល។ តោះមើលនេះម្តងទៀតហើយកំណត់: តើយើងមានឧបករណ៍ទាំងអស់នៅក្នុងប្រអប់ឧបករណ៍របស់យើងដើម្បីជួយសិស្សដែលកំពុងព្យាយាមធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវនិងបញ្ហាដែលអាចដោះស្រាយបានចំពោះផលវិបាក? ព្រោះឥឡូវនេះខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងបាត់ឧបករណ៍សំខាន់មួយ។ នេះធ្វើឱ្យការសន្ទនាអំពីជម្រើសទាំងនេះមានភាពស្មុគស្មាញបន្តិចនៅពេលសិស្សត្រូវការវិន័យ។
[Danielle Balocca]: 글쎄요, 제가 말하고자 하는 것은 이것이 어떻게 일어나는지에 대해 몇 가지 질문이 있다는 것입니다. 그리고 우리는 큰 문제가 될 수 있지만 사회의 두려움이나 감정을 다룰 수 있는 몇 가지 사항을 조사하고 있다는 것입니다. 이 답변에 감사드립니다. 시간에 대해 물었지만. 오늘 시간을 내어 답변과 관심을 가져주셔서 정말 감사드립니다. 마무리하기 전에 무엇을 염두에 두셨나요?
[Jenny Graham]: 그렇게 생각해요. 그렇게 생각해요. 사실 제가 시 연설에서 유일하게 말한 것은 맥기글린 스타디움에 대해 기대가 크다는 것이었습니다. 아직 이 디자인을 본 적이 없다면 정말 멋진 디자인입니다. 위원회는 좋은 일을 해냈고 저는 그 점에 대해 매우 기뻤습니다. 그래서 저는 Medford High School을 제외하고는 여러분이 사용하고 싶은 단어 검색 능력을 향상시키기 위해 항상 노력하고 있습니다. 시간이다, 시간이다. 우리가 알고 있는 것은 수년이 지났고 이제 건물을 더욱 적절하게 만들기 위해 뭔가를 해야 한다는 것입니다. 그리고 우리는 동시에 그렇게 하려고 노력하고 있습니다.
[Danielle Balocca]: 감사합니다 네, 정말 감사합니다. 나중에 다시 이야기를 나눌 수 있기를 바랍니다. 네, 항상요. 오늘 강연을 들어주셔서 정말 감사드립니다. Medford Bite 팟캐스트는 Daniel Balagil Kaka와 Seth Cooney가 만들고 제작했습니다. Hendrik Idonis가 작곡한 음악. 우리는 팟캐스트에 대해 어떻게 생각하는지 알고 싶습니다. Gmail.com의 Medfordpod로 이메일을 보내 문의하시거나 Apple Podcasts에서 팟캐스트를 평가하고 리뷰하실 수 있습니다. 많은 관심 부탁드립니다. 안녕하세요 선생님. 복도 이름이 뭔가요? 그는 물린 적이 없습니다. 그는 물린 적이 없습니다. 나는 잘했다.